quarta-feira, 8 de setembro de 2021
EEPJA: Retorno das últimas turmas
segunda-feira, 26 de julho de 2021
terça-feira, 20 de julho de 2021
Professores de Serra do Mel optam pelo retorno das aulas presenciais
segunda-feira, 7 de junho de 2021
Professor Youtuber
terça-feira, 27 de abril de 2021
Meet ou YouTube?
Youtube ou Meet, qual dessas ferramentas é melhor para aulas remotas? Fiz uma enquete ontem e resultado ficou dentro do esperado, com vitória folgada do Meet. Como eu geralmente costumo ser do contra, votei no Youtube, e por quê? Simples; porque no Meet a audiência costuma se comportar como se estivesse no Youtube, isto é, com câmeras e microfones desligados e interagindo na maioria das vezes pelo chat. Ora, nesse modelo, o Youtube é muito melhor. Mas tudo tem seus pontos positivos e negativos. Se por um lado, o chat durante uma live é mais amigável, por outro, perde-se a possibilidade da interação por áudio, um recurso usado no Meet principalmente quando o celular do aluno precisa estar na horizontal para ele poder ter visão da tela compartilhada pelo professor. Já a sala de videoconferência pode até ser prática pelo computador, mas como quase todos os alunos acessam pelo celular, o chat só é viável quando o aparelho está vertical, e, mesmo assim, ficando sem a visão do professor na hora de digitar. Um ponto negativo para o professor é a necessidade de ficar permitindo a entrada dos estudantes; pelo Zoom, eu colocava no automático, mas pelo Meet ainda não vi essa possibilidade. E tem ainda o problema da gravação da aula; algo que pelo Youtube você não se preocupa, pois a live fica automaticamente salva. Hoje, por exemplo, dei aula pelo Meet e acabei esquecendo de colocar para gravar, ou seja, quem não viu, não vê mais. Isto porque, mesmo lembrando, é preciso usar uma espécie de gambiarra para fazer a gravação, pois o recurso só está presente na versão paga do Meet (a instituição não é cadastrada no G Suite for Education). Enfim, comecei a usar ontem, em conjunto com o OBS, e até que o resultado surpreendeu; só é muita coisa para a pessoa lembrar e dar conta, mas aos poucos vou pegando a manha. Assim espero.
segunda-feira, 19 de abril de 2021
Cordel da chegada
| Imagem Creative Commons |
Chegando nessa bagaça
Pra invadir seu pensamento,
Trazendo a rima e o verso
E a partir deste momento,
Vamos brincar de aprender
Pra mais tarde não sofrer
Por não ter conhecimento
Para quem não me conhece:
Sou Jerfferson, o enferrujado.
Tenho barbicha e bigode,
Cabelo preto, ondulado;
Uso óculos de grau,
Tenho uma cara de mau,
Mas sou lindo e engraçado.
Trabalho com a Matemática,
Estou aqui para ajudar
Neste ano complicado,
Mas também quero contar
Com a ajuda de vocês,
Dia a dia, mês a mês,
Vamos juntos enfrentar.
Pois a tarefa é difícil,
Mas juntando mão com mão,
Assim mesmo, à distância,
Com coragem e união
Poderemos caminhar
Com a força do esperançar
E cumprir essa missão.
quinta-feira, 15 de abril de 2021
Cordel: Educação na Pandemia
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| Imagem Creative Commons by pixabay.com |
Me pediram pra falar
Dessa triste situação
Que abalou o mundo inteiro
E mudou a educação,
Na escola não tem gente,
Ficou tudo diferente,
Mas seguimos na missão.
O tal do Coronavírus
Pegou o mundo de surpresa,
Derrubou economias,
Espalhou muita tristeza,
Levou muita gente amada,
Do patrão à empregada,
Gente sã ou indefesa.
Pois não estavam preparados
Pra lidar com essa desgraça,
Um bicho que ninguém vê,
Mas tá aí, solto na praça,
E do rico ao mendigo,
Do mais novo ao mais antigo,
Ele pega onde passa.
A escola então precisou
Mudar a forma de ensinar.
Quem diria que um dia
Veríamos o celular,
Que tanto nos incomoda,
Não mais como item da moda,
Mas como algo elementar?
Mas pra isso o professor
Precisou se adaptar,
Teve que dar os seus pulos
Pra mudança acompanhar,
Fazendo o que nunca fez,
Matando um leão por vez,
Sem hora pra trabalhar.
Aprendeu a fazer live,
Fazer videoconferência,
Criar canal no YouTube,
Gravar vídeos com frequência,
Passar horas na edição
Pra segurar a atenção
Da sua pouca audiência.
Pois é grande a concorrência
Nesse mundo digital,
De stories e Tiktoks,
De games e o escambau,
Tendo ainda que viver
Com o medo de adoecer
E baixar no hospital.
E assim, de pé no chão,
Prosseguimos na batalha
Sem saber qual o seu fim,
Enfrentando sem muralha,
Contra uma fera assassina,
Lutamos sem ter vacina,
Mas sem jogar a toalha.
Àqueles que sucumbiram,
Quero aqui homenagear,
E aos que superaram a dor
Com a força do esperançar,
Fica a minha admiração
Aos que fazem a Educação,
Com coragem, avançar.
Jerfferson Nascimento feat Jarlene Moura
sábado, 27 de março de 2021
Decisões indecisas da Secretaria de Educação do RN
Educação em apuros 👇🏻 pic.twitter.com/wqWB9Ni0jZ
— Cláudia Santa Rosa (@ClaudiaStaRosa) March 27, 2021
quinta-feira, 18 de março de 2021
O que é isso, companheiro?
quarta-feira, 17 de março de 2021
Último dia de aula presencial na EEPJA
terça-feira, 9 de março de 2021
Sistema de Ciclos de Aprendizagem
- Não haverá reprovação na 1ª etapa. A escola não tem autonomia para reter o aluno na série em que ele se matriculou em 2020.
- Não haverá processo somatório, exame final ou recuperação ao término desta 1ª etapa do ciclo, somente na conclusão da 2ª etapa.
- Para ser promovido, o aluno deverá dominar os Objetos de Conhecimento referentes a todo o ciclo, mas não deverá ser retido caso demonstre condições de continuar seu aprendizado na série seguinte.
- Se chegar ao final de 2021 e o aluno não tiver as competências necessárias para ser promovido, ele ficará na série correspondente à 2ª etapa do ciclo, mas somente após todos os procedimentos de reinserção e recuperação. Veja os exemplos:1ª etapa 2ª etapa 2022 6º ANO 7º ANO 8º ANO
7º ANO 8º ANO 9º ANO
8º ANO 9º ANO 1ª SÉRIE
- Alunos com participação parcial na 1ª etapa deverão fazer o Plano de Recuperação; alunos que desapareceram nesta etapa, farão o Plano de Reinserção com os Objetos de Conhecimento referentes à 1ª etapa e o Plano de Recuperação para adquirirem as competências necessárias para a 2ª etapa.
- Independente de nota ou frequência na 1ª etapa, todos os estudantes serão automaticamente matriculados na 2ª etapa do ciclo. Assim, para repetir a série de 2020, ou seja, para voltar para a 1ª etapa, será necessário um documento assinado pelos pais dando respaldo para a escola.
- Recomenda-se que o professor acompanhe a turma na série seguinte ao ciclo.
- Ao final do ciclo 2020/2021 haverá uma avaliação institucional do processo para analisar a necessidade de permanência ou não do modelo de ciclo.
- Alunos das terminalidades poderão fazer avaliações e exames finais em março de 2021.
- Demais orientações serão repassadas no decorrer do ano letivo.
quarta-feira, 24 de fevereiro de 2021
Educação Financeira: por que não vemos isso na escola?
segunda-feira, 1 de fevereiro de 2021
Volta às aulas na E. E. Pe. José de Anchieta
Tivemos hoje uma reunião com o pessoal da #EEPJA e algumas orientações foram repassadas e discutidas:
- as aulas retornarão na quarta-feira, 03 de fevereiro;
- continuaremos no mesmo formato (online);
- o período de 03/02 a 12/03 será para conclusão dos 25% restantes do ano letivo de 2020;
- as aulas desse período deverão priorizar a revisão dos assuntos trabalhados em 2020 (de acordo com o planejamento de cada professor);
- cada disciplina deverá realizar quatro avaliações, uma para cada bimestre, todas de forma online;
- atividades anteriores poderão ter notas atribuídas para obtenção da média bimestral;
- a critério do professor, novas atividades online poderão ser elaboradas a partir dos conteúdos e exercícios já trabalhados para serem disponibilizadas aos estudantes que não puderam acompanhar à época;
- os alunos que não tiverem acesso ao conteúdo online deverão solicitar as atividades impressas na escola e ficar atentos aos prazos de entrega e devolução do material;
- o período de recuperação começará na semana seguinte ao dia 12 de março;
- o período de matrículas será na segunda quinzena de março;
- o ano letivo de 2021 começará no dia 05 de abril (com perspectivas de retomada das aulas presenciais).
Oremos.
quinta-feira, 28 de janeiro de 2021
Duas notícias sobre o retorno às aulas no RN
sábado, 23 de janeiro de 2021
Enem 2020/2021 - Primeiro dia de provas
Levei aproximadamente 1 h e 30 min para concluir a redação. O tema estava bom, passível de ser abordado sob vários...
Publicado por Jerfferson Nascimento em Segunda-feira, 18 de janeiro de 2021
Mas mesmo que eu quisesse abrir mão da prova e ir embora, isso não seria possível; os candidatos só podem se ausentar da...
Publicado por Jerfferson Nascimento em Terça-feira, 19 de janeiro de 2021
O Enem é uma mistura de prova de resistência com corrida contra o tempo. Ir ao banheiro é sempre um problema, pois...
Publicado por Jerfferson Nascimento em Sábado, 23 de janeiro de 2021
domingo, 17 de janeiro de 2021
Enem: Distanciamento ineficiente mesmo com abstenção recorde
Fiz a prova do Enem 2020 na E. E. José Nogueira, pertinho da UPA do Santo Antônio. Na pequena sala em me encontrava, 14 pessoas aguardavam o início da avaliação quando eu perguntei à fiscal quantas pessoas eram esperadas; 28, ela disse. Contei as cadeiras e constatei que havia seis filas de cinco cadeiras, ou seja, 30 acentos. Ora, se com metade dos candidatos presentes o distanciamento já não era bom, como seria se ninguém tivesse faltado?
quinta-feira, 31 de dezembro de 2020
O mundo muda
quinta-feira, 3 de dezembro de 2020
Alguém será responsabilizado por isso?
Uma das justificativas para a criação das escolas de tempo integral é que os jovens passando mais tempo na escola têm menos chances de se envolverem com a criminalidade. Faz sentido. Além do próprio Estado, diversas ONG's desenvolvem projetos com essa visão; são cursos de música, dança, capoeira, informática, etc., que buscam sempre apresentar alternativas e evitar que os jovens fiquem ociosos e acabem se envolvendo com o mundo do crime. A questão é: no momento em que o governo faz o contrário disto, privando os alunos do ambiente social e de aprendizagem, não estaria contribuindo para submetê-los ao ócio e, consequentemente, aumentando o risco de se envolverem com a marginalidade? Quantos adolescentes acabaram se envolvendo com coisas ilícitas durante este ano pelo fato de estarem impossibilitados de ir à escola?
quarta-feira, 25 de novembro de 2020
Introdução à Educação Financeira - IBS
Ministrado na modalidade EAD, o curso de Introdução à Educação Financeira oferecido pelo Instituto Brasil Solidário é acima de tudo um curso provocativo. Logo de início, o modelo de organização e a forma como o conteúdo é apresentado leva-nos a perceber que aquilo que fazemos em casa, dando aulas pela internet para compensar a ausência das aulas presenciais, está muito longe do que se espera de um ensino à distância; o instituto oferece uma plataforma moderna, intuitiva, e o mais importante, cativante. A distribuição do conteúdo não segue uma linearidade enfadonha que pouco acrescenta no decorrer das páginas; ao contrário, apresenta-se de maneira dinâmica e diversificada, de forma a mesclar diferentes níveis de abordagem — algo que aguça a sua curiosidade e lhe instiga a continuar, tal como numa caminhada em que você vai vencendo pequenos trechos à medida em que caminha. A dificuldade maior é fixar a atenção ao texto; como o curso trata de algo inerente às nossas vidas, à medida em que lemos, estamos quase sempre fazendo algum tipo de associação à nossa vivência diária ou recordando situações semelhantes pelas quais passamos ou testemunhamos. Com tudo isso que temos visto, percebendo a importância desse assunto, a pergunta que fica é: por que é que eu não estudei sobre isso antes?
sábado, 21 de novembro de 2020
Tá difícil bater a meta do governo
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MÊS VIAGEM KM TRILHADOS JANEIRO SOUSA - PB 570 ARNILTON, CIRO, FIDEL, MARCELLUS, OCIMAR JANEIRO AFOGADOS DA INGAZEIRA - ...
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. Sábado é letivo para mim (reposição de aula). . Preciso comprar o material do meu projeto na Serra do Mel (começa segunda-feira). . Precis...









